Individuálne vzdelávanie

Individuálne vzdelávanie

      • Náplň práce výchovného poradcu

        A Výchovná práca na úseku prevencie a riešenia problémov žiakov  

           A1 Vyhľadávanie a evidencia žiakov, u ktorých sa prejavujú:

                   - výchovné ťažkosti a poruchy správania,

                   - ťažkosti a poruchy v učení,

                   - viditeľné a skryté zdravotné postihnutia,

                   - sociálne problémy.

           A2 Riešenie týchto problémov:

                   - pedagogická osveta a výmena informácií medzi výchovným poradcom a učiteľmi školy,

                   - individuálna konzultačná práca s rodičmi žiakov, ktorí majú vývinové, prospechové a iné problémy,

                   - poradenstvo pri uvedených ťažkostiach a problémoch, spoločné hľadanie optimálnych riešení,

                   - spolupráca s vedením školy a triednymi učiteľmi pri riešení problémových prípadov,

                   - spolupráca s Pedagogicko-psychologickou poradňou,  resp. s ďalšími poradňami a psychológmi podľa výberu rodičov,

                 - koordinácia práce triednych učiteľov v oblasti vyhľadávania problémových žiakov a spolupráca pri získavaní súhlasu rodičov na spoluprácu so psychológom,

               - zabezpečenie písomnej dokumentácie potrebnej k odoslaniu na CPP od rodičov a triednych učiteľov, sprostredkovanie priameho kontaktu so psychológom,   

              - sledovanie vývinu žiakov, pomoc pri realizácii psychológmi odporúčaných vplyvov a postupov  ako v školskom, tak aj v domácom prostredí,

                   - na návrh PPP zabezpečiť všetky potrebné materiály a písomnosti nevyhnutné pre prestup  žiakov na iné školské zariadenia, resp. ich preradenie do špeciálnych tried a škôl.

         

        B Práca na úseku výchovy k voľbe povolania a profesionálnej orientácie žiakov

           B1 Spolupráca s triednymi učiteľmi, ostatnými vyučujúcimi a rodičmi:  

        - pri výchove žiakov k správnemu sebavedomiu a usmerňovaní k voľbe vhodného povolania, pri oboznamovaní sa žiakov s povolaniami od 5. ročníka,

        - individuálnou poradenskou a konzultačnou činnosťou oboznamuje žiakov a rodičov s aktuálnymi zmenami v oblasti profesionálnej orientácie,

        - formou psychologických testov k voľbe povolania, resp. zabezpečením ich realizácie pomáha pri rozhodovaní pri výbere vhodnej strednej školy,

        - vedie evidenciu žiakov končiacich školskú dochádzku v ZŠ a spracúva podklady a prehľady o profesionálnej orientácii žiakov,

        - poskytuje pravidelný servis informácií a zabezpečuje prenos informácií zo stretnutí  výchovných poradcov, zo stredných škôl a rôznych inštitúcií,

         - pripravuje podklady a realizuje kompletizáciu vstupných dokladov žiakov  končiacich školskú dochádzku v ZŠ

        - zodpovedá za predloženie prihlášok riaditeľovi školy v súlade so záväznými a vyhláškami  danými termínmi a sleduje ich včasné odoslanie na stredné školy,

         - v prípade neprijatia žiaka na strednú školu pomáha pri reorientácii žiaka a zabezpečení odoslania novej prihlášky na školu, kde je možnosť prijatia,

        - kompletizuje prehľady o umiestnení žiakov a na požiadanie riaditeľa školy o nich informuje pedagogickú radu,

         - za svoju prácu zodpovedá riaditeľovi školy.

        B2 Spolupráca so špecializačným tímom školy

              Sleduje spoluprácu s rodičmi, snaží sa o rozširovanie informovanosti rodičovskej verejnosti o možnostiach spolupráce s odbornými pracovníkmi. Prenáša všetky nové poznatky z danej problematiky do pedagogického zboru a medzi rodičov.

         

        Úlohy výchovného poradcu

        A) Výchovný poradca vykonáva činnosť prieskumnú, identifikačnú, vyhodnocovaciu, diagnostickú, depistážnu, konzultačnú, metodickú, informačnú, osvetovo-preventívnu, koncepčno-plánovaciu, organizačnú a administratívnu.

        B) Výchovný poradca plní úlohy výchovného poradenstva spravidla v spolupráci s triednymi učiteľmi:

        1. monitoruje žiakov s problémami vo výchove, vzdelávaní a vývine osobnosti
        2. informuje a pomáha žiakom, rodičom,  (zákonným zástupcom) pri voľbe štúdia, povolania a pracovného zaradenia
        3. triednym učiteľom poskytuje pomoc pri práci so žiakmi intelektovo-nadanými a talentovanými, sociálne znevýhodnenými, žiakmi so špeciálnými výchovno-vzdelávacími potrebami a žiakmi nastupujúcimi do prvého ročník strednej školy
        4. spolupracuje s odborníkmi pri poskytovaní sociálneho poradenstva
        5. zabezpečuje a podieľa sa na realizácii preventívnych aktivít pre žiakov
        6. poskytuje konzultačnú a informačnú pomoc žiakom
        7. koordinuje výchovný proces školy
        8. spolupracuje s vedením školy, s rodičmi, učiteľmi, triednymi učiteľmi a koordinátorom prevencie
        9. na pedagogických radách informuje o výchovno-poradenských aktivitách a o opatreniach potrebných pre riešenie problémov
        10. využíva informačno-komunikačné technológie pri práci s profesijnými informáciami
        11. aktívne sa zúčastňuje na poradách, metodických stretnutiach, seminároch a školeniach pre výchovných poradcov

        Úlohy smerom k žiakom

        1. vyvíja úsilie aby žiaci na základe objektívneho poznania seba samého mali možnosť získať kvalitné informácie a na základe nich zosúlaďovať svoje ambície so spoločenskými potrebami
        2. v spolupráci s triednymi učiteľmi monitorovať zmeny v správaní žiakov
        3. monitorovať spôsob adaptácie žiakov prvého ročníka a prípadné problémy riešiť v spolupráci s ostatnými vyučujúcimi a rodičmi
        4. osobitnú pozornosť venovať nadaným a talentovaným žiakom a žiakom so sociálne znevýhodneného prostredia
        5. zabezpečovať žiakom výchovu v oblasti diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie
        6. venovať pozornosť výchove k ľudským právam v triedach a v škole so zámerom podporiť hodnotu človeka
        7. podávať žiakom maturitných ročníkov aktuálne informácie s prehľadom možnosti štúdia na vysokých školách, nadstavbového a pomaturitného štúdia
        8. poskytovať metodickú pomoc žiakom pri vyplňovaní prihlášok na vysokú školu

        Úlohy smerom k triednym učiteľom a ďalším pedagogickým zamestnancom

        1. poskytovať poradenstvo konfliktných alebo iných mimoriadnych situácii v triedach, zabezpečovať spoluprácu CPP a policajným zborom
        2. poskytovať pomoc pri príprave výchovných besied so žiakmi
        3. priebežne evidovať neúčasť žiakov na vyučovaní a spolupracovať s triednymi učiteľmi

        Úlohy smerom k rodičom

        1. sprostredkovávať pedagogické, psychologické, sociálne, psychoterapeutické, reedukačné služby na požiadanie rodičov
        2. informovať rodičov o preventívnych aktivitách školy a o možnostiach pomoci ohrozeným deťom

        Úlohy smerom k CPP

        1. v spolupráci s triednymi učiteľmi pripravovať podklady pre odborné psychologické a špeciálno-pedagogické vyšetrenia žiakov
        2. podľa potreby konzultovať závery a odporúčania zo psychologických a špeciálno-pedagogických vyšetrení žiakov s odbornými zamestnancami CPPPaP
        3. zúčastňovať sa na odborných poradách